翻翻书看图识字认字卡片，翻翻书 简单
教宝宝爱上识字,父母要怎么引导?
1、耐心引导：父母要有耐心，不要急于求成，要逐步引导孩子识字，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。重复练习：识字需要反复练习，父母可以通过游戏、讲故事等方式，让孩子多次接触和认读生字，加深记忆。鼓励表扬：当孩子成功认出某个生字或表现出进步时，父母要及时给予鼓励和表扬，激发孩子的学习兴趣和积极性。
2、家长可以买一些写有文字和图片的识字卡。孩子们普遍对图片感兴趣。他们用自己对图片的兴趣让他慢慢触摸文字，读给他听，培养他对文字的兴趣；每天抽出时间给孩子读故事，或者读绘本，慢慢教他读书；不要强迫孩子读书。一切都要基于孩子的兴趣。你可以下载一些识字应用。我很乐观，很多人反应很好。
3、多样化的识字方法家长在引导孩子识字的过程，可以采用多样化的识字方法，比如看图认字给孩子讲故事，或者是用绘本帮助孩子认字。多样化的方式能提高孩子的兴趣，因为有很多孩子在单一的识字方法下，会逐渐感到枯燥，从而对识字产生厌烦心理。
4、孩子小时候对于学习识字这方面的兴趣是非常的重要的，所以我们一定要有科学的方法去引导孩子对于学习方面的兴趣，通过做游戏，看书，我们可以很好的让孩子去识字，而且也能够加深父母和孩子之间的亲子关系，也可以让生活的氛围更加的融洽愉快。
5、路边的标志、超市货架上的商品卡、绘本里的文字、玩具盒上的文字等等，这些都可以有意识地引导孩子去看，去念，去认。独立阅读越早，则阅读量较之依赖父母读讲故事会大很多；阅读量越大，则孩子所能接收到的知识会越多，沉浸式思考的时间会越长，能够有效地提升孩子的思维能力。
6、增加宝宝的阅读量 选择合适的书籍：选择适合孩子年龄和兴趣爱好的书籍，如《学前识字1600字立体翻翻书》等，这些书籍通常内容丰富、趣味性强，能够吸引孩子的注意力。 亲子阅读：与孩子一起阅读，引导他们理解书中的内容，并教授他们新的词汇和表达方式。
不建议幼儿园孩子认字?学龄前产生的差距,上学后只会越拉越大
而且， 文字本身是美好的事物 ，孩子想认字，却禁止他认字，无异于在孩子想吃 美食 的时候遭到拒绝，对孩子来说，并不是愉快的经历。 我支持后者，建议幼儿园就开始教孩子认字，认字不单纯是赢在起跑线的问题，认字并不会让孩子感到累，反而会让孩子收获快乐，而且对能力和自信心的提升都有很大帮助。
不认字就不会读题，理解能力也有限。 孩子写作业，家长必须坐在一边帮忙读题，然后再解释意思，别人2分钟做一道题，你家孩子10分钟也未必能搞定一道题，作业一写就是几个小时。
有研究统计发现，在学龄前被强迫认字的孩子，初入小学时可能会比学龄前未认字的孩子优秀，随着年龄增长，这类早认字的孩子优势不再明显。他们在学校的表现会跟其他小朋友差不多，但是学习态度却比较被动，对很多事情不感兴趣。更往后，这类孩子的表现更不如意。
幼师基本不具备小学教学的资格和经验，错误的教学方式会适得其反学龄前幼教和小学教育有着截然不同的特点，孩子的年龄段、能力特点有很大的差异，学龄前的幼儿园教育重点关注孩子的习惯培养、社交、生活自理、规则意识的训练和基础的学习能力的培养，小学教育则重点关注文化知识的渐进式学习。
班主任说：“学龄前识字与不识字，刚上小学时差距还是很明显的，尤其是二年级的时候。”班主任大体说了识字量少的孩子在几个方面的缺陷。
