幼儿数学启蒙讲课，幼儿数学启蒙教学视频
幼儿园数学启蒙教案
1、幼儿园数学启蒙教案【篇1】 活动目标： 初步理解“双”和对的含义。 能找出身边成双成对的东西。 体验解决问题的快乐。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 培养幼儿对数字的认识能力。 活动重难点 重点：知道“一双”、“一对”的含义。 难点：能准确将物品进行配对。
2、．幼儿人手一份材料：1米左右的纸条；根据排序模式准备相应数量的彩旗、固体胶、纸和笔。2．歌曲《大中国》录音带。活动过程 1．引出问题 （1）师：国庆节快到了，我们做了许多彩旗打扮我们的活动室。
3、以下是14个优质国外幼儿及少儿学习资源的详解：Super simple Songs：简介：全球知名的儿童英语启蒙视频网站。资源：包括闪卡、连线、数数、DIY和涂色等，覆盖字母、动物、时间等多个主题。特点：旨在全面激发宝宝的语言、科学和常识认知能力。printkids：简介：日本知名的免费早教资源打印网站。
幼儿数学启蒙1-10一呀一一个
1、幼儿数学启蒙阶段（1-10）的教学需要结合具体事物、游戏和感官体验，以下为分步骤的详细指导：数字认知与实物对应数字儿歌 创编节奏明快的儿歌，如：“1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂”，配合手指动作加深记忆。使用实物展示：数1个苹果、2块积木，让孩子触摸并跟读。
2、以下是1-10的分成方法：用手指。比如8可以分成3和5，伸出一只手是5个手指，另一只手伸出3个手指。用教具小棒。比如5可以分成2和3，先数5根小棒，再从中数出2根，再数剩下的共3根。记忆法。比如记忆2可以分成1和1和1合起来是2。
3、幼儿园中班数学主要学习内容如下。让孩子认识1-10以内的数字，理解数字的含义，并学会用这些数字去表示物体的数量。正确判断10以内的数量；感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。能根据不同的标准对物体进行分类，可以按照两种属性（大小、颜色、形状等）进行分类。
幼儿园数学启蒙怎么教
十以内的加法：可以通过具体的实物演示来教孩子如何进行加法运算。例如，给孩子一些苹果或玩具，让他们数一数一共有多少个。十以上的加法：当孩子掌握了十以内的加法后，可以引导他们使用“打包”和“拆包”的方法来进行十以上的加法运算。
幼儿园数学启蒙的方法：循序渐进、多角度教学、生活实践。循序渐进 不止幼儿，对于我们整个人类来说，学习都是从简单到复杂，一下子接触超出认知范畴外的事物，即便是成人，也会不知所措。
幼儿园手脑算是一种专为3-6岁幼儿设计的数学启蒙教学方法，主要通过游戏化、互动化的形式，将数字运算与肢体动作、感官体验相结合，培养孩子的数理思维和动手能力。
幼儿园大班数学教学应注重数字顺序、空间方位与简单加减法的理解，并通过游戏化的方式进行。数字顺序与数感培养 复述与倒叙数字游戏：通过让孩子复述或倒叙一系列数字，可以有效提升他们的数感。这种游戏不仅能锻炼孩子的记忆力，还能帮助他们更好地理解数字的顺序和逻辑关系。
幼儿园大班教数学可以通过以下几种方式进行：利用生活中的事物进行数学启蒙：大小比较和形状配对：借助日常生活中的物品，如水果、玩具等，教孩子进行大小比较和形状配对，帮助他们理解基本的数学概念和空间关系。
糖妈启蒙数学系列--金光闪闪何秋光
1、糖妈启蒙数学系列中的“金光闪闪何秋光”是一套备受推崇的学前数学启蒙课程。该课程由著名数学思维教学专家何秋光老师亲自设计和讲解，以其专业的教学理念、丰富的教学经验和生动有趣的教学方式，赢得了广大家长和孩子的喜爱。
2、看动画片进行思维启蒙儿童动画系列，片中小人物热爱数学，用数学来解决日常生活中的障碍，将图案、数字和形状的知识融入动画，内容充满互动，帮助幼儿用数学方法解决日常生活问题。孩子能掌握对数字的认识、数学的技巧，同时发展孩子的思考性。
3、李毓佩教授在这套图书中，针对不同学段孩子数学知识掌握情况及思维能力水平，用孩子喜闻乐见的童话、故事形式，将抽象、枯燥的数学知识讲得深入浅出，情趣盎然，让孩子在有趣的故事中接触数学，并从此喜欢上数学。何秋光学前数学：数学启蒙中，开发孩子数学思维的同时，一定要注意保护孩子对数学学习的兴趣。
蓝猫小班认识数字
课程内容与形式蓝猫针对小班幼儿的数字启蒙主要通过《蓝猫幼儿语言》中的《数字歌》系列实现。该课程以儿歌动画形式呈现，例如第006课《数字歌（一）》，通过韵律和画面帮助孩子建立数字基础认知。此外，抖音平台上的“蓝猫幼儿数学数字歌”也提供了相关音乐资源，适合配合互动学习。
蓝猫在其一生中可能会认识多个主人，但这并非一个固定的数字。 它们的关系会受到蓝猫的性格、生活环境以及与主人互动的方式等因素的影响。 了解蓝猫的生命周期和行为习性可以帮助主人更好地满足它们的社会需求，从而培养出牢固的纽带。
幼儿园小班科学活动教案 篇1 活动目标： 熟悉水果的名称和外形特征。 根据水果的外形特征进行匹配。 重点： 熟悉水果的名称和外形特征。 难点： 根据水果的外形特征进行匹配。 活动准备： 玩具卡：【水果接接排】 活动过程： 组织教学。 幼儿取下玩具卡的水果轧形，猜猜图卡上是什么水果。
自己抽屉上的学号也是数字组成的；又如：经常吃的食品袋上有数字，那是生产日期很重要，超市中的货架上有数字，那是物品的价格也很重要，每个汽车上有车牌号码，银行卡上也有很多的数字等等，孩子们回答的很多，也回答的很出色，他们找到了很多生活中的数字，同时也认识到了生活中一些数字的重要性。
红、黄、蓝三种颜色1～6的数字卡片各一套。 幼儿照片，楼房道具，1号楼的房间里面贴上部分幼儿照片，照片被可活动纸片遮挡。 门牌卡片，数字卡，胶棒。 过程： 游戏数字排排队，巩固对数序的认识 教师出示红、黄、蓝三组1～6的数字卡片，幼儿自主选择喜欢的数字贴在胸前。
通过猜东西、认东西的过程，加强幼儿对数字、字母、图形、色彩等内容的认识与表达能力，同时也有利于提高幼儿对事物的反应速度―― 在玩的时候，老师和幼儿每人分一列小盒，分别打开不同颜色的小盒，找出里面藏的东西，找出来后还要说出找的物品是什么。幼儿说对了可以获得奖励。
幼儿园手脑算是什么
幼儿园手脑算是一种专为3-6岁幼儿设计的数学启蒙教学方法，主要通过游戏化、互动化的形式，将数字运算与肢体动作、感官体验相结合，培养孩子的数理思维和动手能力。其核心特点如下：身体参与通过拍手、跺脚、跳跃等肢体动作对应数字计算（如拍手3下表示数字3），将抽象数学具象化，帮助幼儿建立数量与动作的关联。
在中国，教育部门并没有明确禁止幼儿园使用手脑速算。手脑速算是一种结合手指和大脑进行快速计算的方法，它可以帮助幼儿提高数学思维能力和计算速度。然而，教育部门对于幼儿园的教育内容和方法有一定的要求和指导，以确保幼儿的全面发展和健康成长。
相比之下，手脑速算通过双手运算和双脑记数，是一种高效快速的计算方法。它可以进行任意数的加、减、乘、除、乘方及验算，其速度甚至可以超过计算器。学习手脑速算不需要复杂的工具和口诀，一旦学会，就很难忘记，因为这是一种技能和条件反射，就像学开车一样。
什么是“手脑速算”？关于“手脑速算”，最明显的特征就是孩子们对于每一个手指的数字定义是不一样的，典型的表现在：大拇指代表“5”，其他手指表示“1”。看起来很方便，运用身边的素材，可是却严重影响了孩子的计算。
手指定位口决 我有一双手，代表九十九，左手定十位，九十我会数，右手定个位，从一数到九：加减很方便，计算不用愁。手指定数口决 食指伸开“1”中指伸开“2”无名指伸开为“3”小指伸开“4” 四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住，再伸食指到小指，8 、9排成数。
手脑速算能使4—13岁儿童快速脑算任意数加、减、乘、除、乘方及验算。是其他速算的5—10倍，其速度可超计算器，同时能使左右脑平衡发展，又能有效的进行全脑潜能的开发。
