扬州家庭教育讲堂45期，扬州家庭教育讲堂45期心得体会
爸爸去哪儿一共有多少期?分别去哪些地方?
1、《爸爸去哪儿》一共有16期，分别去了北京灵水村、宁夏中卫沙坡头、云南普者黑、山东威海、湖南平江、重庆武隆、新疆喀纳斯、福建南靖土楼、云南西双版纳、甘肃甘南、韩国首尔、澳大利亚悉尼、新西兰、云南勐景来、扬州个园和安徽黄山等地。
2、《爸爸去哪儿》一共有16期。分别去了以下地方：北京灵水村：保留了明清时期的古建筑群，为父子们提供了一个充满历史韵味的背景。宁夏中卫沙坡头：沙漠探险的地点，让父子们体验了沙漠的广阔与神秘。云南普者黑：以其独特的山水风光和民族风情吸引了观众的目光。山东威海：展示了美丽的海滨风光。
3、第八期，《爸爸去哪儿》的录制地点来到了鸡鸣岛。这个位于浙江省的海岛，以其独特的海岛风光和丰富的海洋生物资源而闻名。孩子们在这里体验了海岛生活，参与了捕鱼、捉螃蟹等有趣的活动，还学习了一些海洋知识。第十期，五对明星父子来到了湖南岳阳平江福寿山镇的白寺村。
4、一共有十二期，六站。第一站 北京市灵水村 第一期 2013年10月11日 早上五组嘉宾抽签入住屋，中午睡午觉；下午五位孩子领取任务，Kimi和石头找大铁锅，天天、Cindy和Angela搜集食物材料。
5、《爸爸去哪儿第二季》共计16期，为观众呈现了多期精彩的亲子互动与户外冒险。播出信息：该节目于2014年6月20日起每周五晚22：00在湖南卫视首播，接替了《花儿与少年第一季》的播出时段。节目于2014年10月3日圆满收官，为观众留下了深刻的印象和美好的回忆。
陈家麟扬州大学教授
陈家麟是扬州大学的教授。以下是对陈家麟教授的详细介绍：基本信息：陈家麟于1949年2月出生于江苏省泰州，1982年毕业于华东师范大学心理学系本科，毕业后即投身于扬州师范学院的心理学教学工作。学历与访学经历：1987年获得华东师范大学心理学硕士学位，1988年至1989年间赴苏联基辅大学访学深造。
陈家麟，1949年2月出生于江苏省泰州，1982年毕业于华东师范大学心理学系本科，毕业后即投身于扬州师范学院的心理学教学工作。他在1987年获得华东师范大学心理学硕士学位，并在1988年至1989年间赴苏联基辅大学进行访学深造。
扬州大学教育科学学院拥有一支实力雄厚的师资队伍。以下是各专业领域的师资情况：教育学原理专业：聚集了多位学术造诣深厚的专家，包括陈家麟、薛晓阳、吴坚、李庆钧和蔡澄等。他们不仅理论知识丰富，还具备实践经验，能够为学生提供高质量的教学和指导。
扬州大学师范学院的陈家麟曾就家庭教育方式对1095名中小学生进行调查，结果表明：在有心理健康问题的学生中。家长采取态度不一致、以压力为主、歧视、经常打骂等不良教育方式的百分比均高于正常学生，其差异有显着的统计学意义。
扬州大学师范学院的陈家麟曾就家庭教育方式对1095名中小学生 进行调查，结果表明：在有心理健康问题的学生中，家长采取态度不一致、以压力为主、岐视、经常打骂等不 良教育方式的百分比均高于正常学生，其差异有极显著的统计学意义（P0.001）。
《课程与教学论基础》（第二版），潘洪建等编著，江苏大学出版社，2020年。心理健康教育（864）学校心理健康教育综合 《中学生心理发展与教育》，寇冬泉主编，江苏人民出版社，2021年。《学校心理健康教育：原理操作与实务》，陈家麟著，教育科学出版社，2010年。
什么是新家庭教育实验?
近年来，扬州市邗江区认真学习贯彻全国教育大会精神，以“学在邗江”建设为抓手，以“融教育”为导向，秉承“让所有家庭都成功”的理念，构建“三大中心、六大体系”全面推进新家庭教育实验，落实立德树人根本任务， 探索形成了“政府主导、三方携手、三位一体”富有区域特色的“融教育”格局。
新一代家庭教育的理念 以孩子为中心：新一代家庭教育强调尊重孩子的个性和兴趣，关注孩子的成长需求，致力于为孩子提供一个多元化的成长环境。这种理念要求家长深入了解孩子的内心世界，理解他们的想法和感受，从而给予更加精准和有效的支持。亲子互动：强调亲子间的沟通与互动，建立良好的亲子关系。
家庭教育是指父母或其他监护人在家庭生活中对未成年人进行的教育和影响。它涵盖了思想品德、行为习惯、知识技能、身体素质、文化修养等多方面的培养，是学校教育和社会教育的基础和延伸。
种新型家庭教育方法：以爱为基础的教育方法 核心要点：爱是育儿的基础，没有爱就没有教育。父母应倾注对孩子的爱，不仅是物质上的满足，更是精神上的陪伴和引导。实施方式：父母应多陪伴孩子，与他们进行情感交流，让孩子感受到被爱。
家庭教育新理念主要包括以下几点：家长角色的转变：家长不再是简单的陪伴者，而是孩子成长过程中的重要引导者。需要尊重孩子的自主性，给予他们适当的空间去发展判断力。家庭教育的民主化：传统的家长权威正在被自我约束和民主化所取代。
给孩子最好的家庭教育作者简介
1、王修文，中国教育领域内的知名人物。他不仅是一位杰出的教育家，同时也是一位具有国际视野的学者。在美国，王修文以优异的成绩获得了爱丁堡罗大学的教育与教育管理双硕士学位，以及美国宾夕法尼亚州立大学的教育管理学博士学位。他是中国大陆首位在宾夕法尼亚州立大学教育管理专业获得博士学位的学者。王修文的职业生涯横跨国际与国内。
2、《给孩子最好的家庭教育：留美教育博士、新东方校长王修文谈新时代子女教育》的作者王修文，是将理论与实践、东西方教育精髓相结合的理论与实践型教育专家。他拥有美国两所名校的三个与教育相关的硕士和博士学位。
3、《知心家庭》作者简介如下：基本信息：卢勤，高级编辑，现任中国少年儿童新闻出版总社的副总编辑。家庭教育领域贡献：在中国家庭教育领域中担任常务理事，是全国“更新家庭教育观念报告团”的成员，也是中国关心下一代工作委员会专家委员会的委员。
4、卢勤，生于1948年9月12日，高级编辑，毕业于中国新闻学院、中国社会科学院研究生院新闻系。30岁加入中国少年报社，34岁起主持《中国少年报》“知心姐姐”栏目，52岁创办《知心姐姐》杂志，现为中国少年儿童新闻出版总社总编辑、中国家庭教育学会常务理事及中国关心下一代工作委员会专家委员会委员。
北京新东方扬州外国语学校丨把“成长”接力棒,稳稳传递下去
北京新东方扬州外国语学校：把“成长”接力棒，稳稳传递下去 北京新东方扬州外国语学校，作为一所扎根扬州19年的双语基础教育学校，始终致力于学生的全面发展和成长。学校曾经培育出数千名高中毕业生，他们不仅在高考中取得了优异的成绩，还有许多学生成功留学海外，进入了世界顶尖大学深造。
【扬州大学小学教育】333思维导图!-外教史第二章-
1、提倡雄辩术教育，认为雄辩是公民参与政治、维护国家利益的重要工具。昆体良的教育思想：昆体良是古罗马著名的教育家，其教育思想对后世产生深远影响。他主张教育应面向全体学生，注重因材施教。强调教师的作用，认为教师应具备广博的知识和高尚的品德。提倡实践教学法，认为通过实践可以更好地掌握知识。
2、扬州大学小学教育333思维导图——中国教育史部分 总体概述 中国教育史作为333教育综合考试的重要部分，其内容涵盖了中国教育思想史、教育实践史和教育制度史三大方面。通过思维导图的方式，我们可以更加高效地理解和记忆这些知识点。以下是中国教育史第二章部分内容的思维导图分享。
3、扬州大学小学教育333思维导图：中国教育史第十二章 中国教育史第十二章主要围绕新民主主义教育方针的形成、革命根据地的干部教育、革命根据地的群众教育和学校教育，以及革命根据地和解放区教育的基本经验等几个方面展开。
