高中英语教师课堂用语（高中英语教师课堂用语总结）
初、高中英语试讲5大类常用课堂用语
肯定式评语 教师在使用肯定式评语对学生的课堂表现进行肯定和表扬时，一定要让学生感到老师是在由衷地夸奖他。要避免敷衍和流于形式。不要滥用‘Good’。有的老师过多地单一使用 ‘Good’ 评价学生的表现，很难使学生从中受到激励，激发学习的积极性。
Let’s get ready for class. 准备上课。2 I’m SORry I’m late. /Excuse me for coming late. 对不起，我迟到了。3 Please come earlier next time. 下次请早点到。4 Class begins. 上课。
Let’s get ready for class. 准备上课。 2 I’m sorry I’m late. /Excuse me for coming late. 对不起，我迟到了。 3 Please come earlier next time. 下次请早点到。 4 Class begins. 上课。
高中英语教师课堂用语(要很全的)
Let’s get ready for class. 准备上课。2 I’m sorry I’m late. /Excuse me for coming late. 对不起，我迟到了。3 Please come earlier next time. 下次请早点到。4 Class begins. 上课。
热身与导入（Warm-up and Lead-in）Good Morning， everyone. 早上好，大家。Hello， boys and girls. 同学们好。You look great. 你们看起来很棒。Let me introduce myself. 让我自我介绍一下。you can call me Ms Huang. 你们可以叫我黄老师。
Do you know the Chinese/English of the Word…？ 你知道这个词的中文/英文吗？what’s the English/Chinese for “…”？ “……”的英文/中文是什么？In English， please. 请用英语。Put it/them into Chinese/English. 把它们译成汉语/英语。
英语教师常用的课堂用语包括：课堂开始与准备：准备上课：用于提醒学生即将开始上课。同学们都到齐了吗？：检查学生出勤情况。今天谁没来？：进一步确认缺席学生。课程进度与时间管理：今天我们要上新课：告知学生当天的学习内容。首先我们来复习一下：在开始新课前进行知识回顾。
为了打造高效的英语课堂，教师们需要掌握一些实用的课堂用语。这些用语能激发学生兴趣，让英语学习更自然融入。以下是一些精选的表达方式，配以语音示范，帮助提升课堂互动。课堂核心用语 组织课堂：从上课到下课，包括安静、认真听、观看等指令，以及举手、坐下等动作提示。
教师常用的课堂用语英语包括以下几点： 上课用语 Let’s start class. 或 It’s time for class.：上课。 问候用语 Hello， boys and girls / children.：同学们好。 指令用语 Stand up， please.：起立。 Sit down， please.：请坐。
高中英语教资面试备考经验分享
1、避坑指南拒绝生硬模板：部分机构提供的模板过于刻板（如热身环节唱英文歌），需根据个人风格调整，避免尴尬。控制结构化时间：每天练习结构化不超过1小时，重点留给试讲。警惕依赖网课：粉笔近年面试课质量下降，可参考2019年上半年课程或直接整理真题模板。
2、高中英语教资面试一次过经验分享前期准备：信息收集与流程熟悉收集逐字稿与了解流程：备考初期需广泛收集各类逐字稿模板，明确面试全流程（候考、抽题、备课、结构化问答、试讲、答辩），尤其关注结构化问答的题型分类（如职业认知、应急应变、综合分析等），为后续针对性训练奠定基础。
3、最后1天：全真模拟面试（找朋友或镜子），记录时间并调整节奏。心理建设：通过深呼吸、积极暗示（如“我已准备充分”）缓解紧张情绪，考前避免熬夜。避坑指南避免内容空洞：教学设计需包含具体活动（如小组竞赛、角色扮演），而非单纯讲解知识点。
4、笔试经验复习时间：寒假报名，2月开始复习，在家集中复习一个月，返校后每天抽空学习。科目一复习方法：看书划重点：结合粉笔资料梳理核心知识点。大题答题格式：直接套用资料中的模板。作文准备：考前看几篇范文，按高中议论文结构写作，主题尽量贴近科目一或科目二知识点。
5、高中英语教资笔试面试经验分享如下：笔试备考经验科目一：综合素质复习策略：综合素质相对容易上手，大题与政治卷答题感觉类似，还有语文大题及作文。前期可在B站观看法律知识点讲解视频，理解知识点，掌握选择题答题套路。文化素养部分可每天积累一点，增加文化底蕴。
广州教师编中学英语试讲第一经验
试讲成功核心要素自然教态与亲和力试讲中需保持轻松自然的肢体语言，避免僵硬动作（如双手固定叠放腹部）。可通过模仿优质公开课教师的表情、手势和课堂用语，提升现场感染力。例如，在无生试讲中假装与学生互动时，可设计幽默环节（如被自己逗笑），拉近与评委的心理距离。
试讲（10分钟，建议7-8分钟）流程：根据抽题内容完成教学设计并模拟授课，需涵盖导入、新授、练习、总结等环节。备考建议：模板参考：沿用科三英语教案框架，重点设计互动环节（如小组讨论、角色扮演）。时间控制：超时会被扣分，可通过练习计时优化节奏（例如：导入1分钟、新授5分钟、练习2分钟）。
面试整体情况总结非英语专业考生一次性通过初级中学英语教师资格证面试，抽到词汇课（exhibition相关），面试流程包含写教案、结构化问答、试讲、答辩等环节，过程中有幸运因素，也存在一些不足。
教师资格证面试高中英语经验贴!!
1、考前准备要点证件与着装 提前打印准考证，携带身份证、准考证及笔。着装以简洁正式为主：衬衣长裤、小皮鞋或小白鞋，避免短裙、短裤、吊带等过于随意的服装。妆容自然即可。
2、证书申请：需在有效期内取得普通话证书（语文二甲，其他二乙）并通过体检，提交材料后领取教师资格证。两次面试对比总结衣着大方得体，避免过紧；注重礼仪细节（敲门、关门、问好）；全程微笑，表情自然；讲课内容多样化，避免单一；保持眼神交流（若紧张可逐步练习）；声音洪亮，展现自信。
3、完成试题要求的全部任务（如朗读课文、设计互动）。全程英文授课，板书工整，体现教学逻辑。答辩（5分钟）考官用英文提问教学相关问题（如设计意图、学生反馈处理）。回答策略：分点阐述，结合试讲内容举例说明，保持自信。
4、选择考试级别 建议考取高中英语教师资格证，因为其具有更高的兼容性，持有者可以教授初中和小学。而小学教师资格证则无法向下兼容至高中或初中。初试准备 资料选择 我选择了中公教育的一套资料，包括三本教材（综合素质、教育知识与能力、英语学科知识与教学能力）以及近年的真题和模拟题。
高中英语老师的课堂常用语
① 微笑加语言。 ② 用力点头---是一种肯定。 ③ 惊讶的表情 + 可表示赞赏。 ④ 竖起大拇指，可表示一种高度的赞赏。增强自信心，获得成就感。 ⑤鼓掌---当学生任务完成得出色时，教师可鼓掌表示赞扬。也可以号召学生一起鼓掌。掌声可以使人产生成就感，增强自信心。
Let’s get ready for class. 准备上课。2 I’m sorry I’m late. /Excuse me for coming late. 对不起，我迟到了。3 Please come earlier next time. 下次请早点到。4 Class begins. 上课。
在英语课上，上课前师生互相问好的常用方式是：“老师：Good morning， boys and girls， Class begins；学生：Thank you， teacher。
互相问好：师：good morning，boys and girls，Class begins ；生：thank you teacher其余常用口语：Sit up（straight）.坐直。We are going to have a new lesson today.今天我们上新课。Listen，please.请听。Listen to me carefully.仔细听。
校园生活场景词课堂用语：answer（、question（问题）、homework（作业）、test（考试）、grade（分数）。学科相关：math（数学）、English（英语）、history（历史）、SCIence（科学）、art（艺术）。校园活动：sport（运动）、game（比赛）、club（社团）、party（聚会）、concert（音乐会）。
