语文青年教师备课教案，小学语文青年教师如何备课
小学语文名师课堂导学案第二次备课怎么备课
第二步：朗读课文。正确、流利、有感情地朗读四五遍。这是钻研教材、语文备课重要的环节。朗读是活的，是跃出纸外的，赋予了作品生命力。朗读好了，钻研教材就成功了一大半。老师朗读水平有多高，学生就会有多高，并超过老师。师生朗读得精彩的课堂，必然是充满生机的、充满灵性的、富有情趣的课堂。
第注意“导学案”与一般教案、讲义的区别，不能把“导学案”写成类似学习辅导用书的模式。更不能直接照搬教辅资料。 第“导学案”的编写一般按课时进行，与教师上课同步，适合于不同课型的教学需要。
使用导学案上课的宗旨是依托导学案，但不能让导学案牵着走，这样的话，可能完不成教学任务，为了做题而做题。
导学案编制好之后，在电脑上修改起来非常方便。一学期结束之后，我们会利用寒暑假的时间，对自己编制的导学案进行二次备课——对导学案的字体、格式、标点符号进行细细的修改，并根据自己的教学实践，对导学案的内容进行增删调换。 经过二次备课的导学案，比开学初的导学案质量要好得多。
我们要研究导学案在教学中的运用，首先就需要明白什么是导学案，它指的是经过教师的集体研究和备课并且以新课程标准为指导所编写的用于引导学生进行自主学习探究的学习方案，它帮助教师在课堂上为学生创设教学情境、规划课堂的时间、保证课堂的教学效率。
微课研讨：设计录制微课，辅助课堂教学。 提交材料：微课。 （4）导学案二次备课研讨：针对导学案二次备课中出现的问题，集中研讨。提交材料：发言稿。 （5）课题交流：分享课题成果，学习课题经验。工作室主持人提前确定分享课题，交工作室成员思考，活动中集体交流。提交材料：发言稿。
小学六年级语文备课教案设计
1、小学六年级语文《神奇的丝瓜》备课教案 教学目标 引导学生自主探索丝瓜的神秘之处，理解文章内容，体会作者的情感。 启发学生对精神生活的积极思考，培养学生观察生活、感悟生活的能力。教学重点 通过课堂讨论，让学生深入感受丝瓜的奇异特性，理解文章所表达的深层含义。
2、六年级语文上册《古诗》教案设计 篇1 【教学目标】 会认4个生字，会写7个生字。能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红”等词。 背诵两首诗，能用自己的话说出诗句的意思。 体会诗人热爱春天、大自然的感情，感悟大自然的美好。
3、小学六年级语文《天窗》优秀教案一 学习目标： 通过有感情朗读， 句子 比较，体会“慰藉”、“扫荡”、“神奇”等词的意思。 悟4---9节，体会天窗的神奇以及给孩子带来的惟一慰藉，领会“无”中看出“有”，“虚”中看出“实”的真谛，理解作者对天窗的特殊感情，让学生感受到通过“天窗”看世界的情趣。
4、宗白华以诗意的语言描绘大自然，题目大自然是我心中最美的诗巧妙地表达其对大自然的热爱，赋予自然以诗意之美，让人感受到大自然的独特魅力。文章按时间顺序，从对自然的朦胧之爱到赋予自然诗化的情感，展现作者对自然感受的不断深化。文章抒发了作者对大自然的无限热爱，给人以美的享受。
5、复习导入。出示生字词卡片，指名认读。指名有感情朗读课文。学习1-4自然段，感受雪山环境的险恶 （一）学习课文第2段。读课文第2段，勾画出写雪山特点的语句。引导学生概括大雪山的特点，抓住“白雪皑皑”、“终年不化”体会气候的寒冷，体会天气的变幻莫测。思考环境描写的作用。
高中语文必修《我有一个梦想》教案设计
1、师：我们常说，心有多大，舞台就有多大；梦有多大，未来就有多大。英国著名女作家伏尼契说：一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 我相信同学们也有自己崇高的理想。下面我们就来学习作者写一段排比句，或者几个排比段，不少于三个，来说说我们自己的梦想。 （PPT展示“看谁写得棒”） ppt展示句式模式： 我梦想有一天，……。 我梦想有一天，……。
2、国风的诗《我有一个梦想》；袁隆平作的一则电视公益广告：“我曾经做了一个梦：梦见水稻长得像高粱一样高，稻穗长得像帚帕一样长，米粒长得像花生米一样大，几个朋友坐在水稻下乘凉……”结束语：听了大家慷慨激昂的演说，我们的心灵又经受了一次洗礼，我们人生的目标又清晰了几分。
3、教学之前，引导学生查阅有关资料，了解作者及美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。 [教学过程] 导入新课 学生简介作者及美国黑人的历史和现状。 教师课堂播放课件《马丁·路德·金》和《我有一个梦想》的音频片断。
小学语文如何备课
1、规避备课“六忌”，确保教学有效性忌简单照搬：直接套用现成教案或教学模板，忽视学生个体差异与教材特点。应结合班级学情调整教学策略，例如针对低年级学生增加互动环节，高年级则注重深度思考。忌千头万绪：面面俱到导致重点模糊。
2、小学语文整体备课需从导入设计、教材中心提炼、“模拟讲授”环节及规避常见误区等方面入手，构建系统化、科学化的备课流程。具体方法如下：导入新课与导语设计原则目的性与必要性：导语需紧扣教学目标，避免脱离教学内容。
3、反复修改：在备课过程中，不断修改和完善教案，确保其科学性和实用性。请教他人：向有经验的教师请教，获取他们的意见和建议，以便进一步完善备课内容。通过以上步骤，您可以有效地进行小学语文的二次备课，从而提高教学质量，更好地满足学生的学习需求。
4、小学语文如何备课 篇1 备课备什么？ 备课就是老师在上课前对整个的一堂课所做的精心准备和进度安排。它一般包括备教材、备学生、备教法、备教案等四个方面的步骤和内容。 如何备课？ 备课分学期前备课和课前备课两种形式。 （一）学期前备课，必须全面研究本学期的教学内容。
5、小学语文备课的方法：上“好”课 课堂是我们的阵地，上“好”课可以从两个方面去理解。一方面是把课上好，目标达成度比较高；二是上“好”课，不能说每节课都是精品课吧，至少每堂课都是有效率乃至高效课堂。我的语文课堂比较简单，而且我善于上阅读课，学生阅读能力的提高是和我平时注重阅读教学分不开的。
