双减政策家长会，双减政策家长会记录
双减四个一是什么
双减四个一是通过组织一次“双减”家长会、一次课后服务的家长开放日活动、一次“双减”背景下的家访、一批“双减”背景下的家庭教育活动，完善家校社协同机制，形成家校共育的良好局面。双减概念：“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。
包括综合素质提升工程、“四个一”活动、开放性科学实践活动等。而课后服务，是学校为帮助家长解决放学后接管学生的困难，主要利用校内场地、设施条件开展的实践活动，包括学校组织开展的课外活动和课后托管服务。
以下是作业写不完轻松完成的方法：思想上转变。不写作业的时间玩了就是对时间的浪费，最终有什么收获。周围其他同学能完成，自己也就能完成，难道自己比别人差吗？反复多问自己几遍，调动写作业的思想积极性。行动起来。千里之行，始于足下。
双减背景下,家校如何有效协同开展育人工作
1、双减背景下，家校有效协同开展育人工作如下：搭建家校沟通平台，更新育人观念 “双减”政策实施以来，许多家长确实感受到了时间和经济上的放松，但内心的焦虑却加重了。部分家长仍秉持着片面的教育观，引导孩子一味追求分数，这样的唯分数论观念是家长感到焦虑的根源。只有打破这种错误观念，才能真正为学生减压减负。
2、家校协同开展育人工作可以从下边几点入手：（一）转变观念，多元评价。孩子的成长成才离不开家长的引导，只有家长树立了正确的成才观，才能以多元的评价角度为孩子搭建更全面的成长平台。（二）修炼自身，共同成长。“双减”不是让孩子和家长一起“躺平”，而是要求家长更好地承担责任，与孩子一同成长。
3、通过家长委员会、家长会、家园合作共育信息沟通平台，积极配合学校做好教育教学工作。引导子女放学回家及时高质量地完成作业，做好课业回顾与预习，养成良好学习习惯；还应引导孩子从事力所能及的家务劳动，开展亲子阅读活动和丰富多样的文体活动。
4、双减背景下对协同育人的再认识包括的内容如下：首先，“学校回归教育主阵地”，家庭、社会的教育地位如何确证；其次，“学业外溢”是教育常态，家庭、社会的减负作用如何保证；最后，家校社教育行动离散，满足“双减”的协同育人如何可能。
5、双减的建议和意见如下：一是多方协同推进，确保政策落实。探索构建学生综合素质评价新体系，舍弃具有排名性质的学习评价，构建“好身体、高情商、优学力”培养模式。
家长对学校双减想法和建议简短怎么写
建议学校对学生的培养要有序列、层次性。如定期开展读书活动，要提早安排，组织更加有整体性。家长到校与老师交流，进门比拟困难，门卫态度恶劣。建议学校专设接待室，供与家长接待。加强对孩子进展心理素质教育、自主教育，进步孩子的自觉意识。老师建立一个统一的评价系统，并及时与学生、家长交流。
家长应明确表达支持双减政策的立场，即减轻学生的作业负担和校外培训负担。 建议学校合理安排作业量，避免过多过难的作业给学生带来过大的压力，并提倡教师布置分层作业。 建议学校增加实践性作业，让学生在完成作业的过程中锻炼实际操作能力，培养综合素质。
家长双减的意见和建议如下： 培养提早复习的习惯：- 语文：预习每课的要点，记忆生字词语，不懂的词语查词典，积累下来。大声朗读课文，坚持写日记。- 数学：提前了解知识点，记录听不懂的部分，课堂上专心听讲。 养成课后复习的习惯：- 英语：听录音，提前了解内容。
随着学校学习时间的延长，家长们应确保孩子们能够充分利用在校时间，实现学习效率的最大化。建议家长要求孩子在小学阶段尽量完成作业，避免将学习任务带回家。 在学科培训减少的情况下，家长应避免盲目追求非学科培训。艺术才能的培养并不等同于素质教育的全面提升。
增加学生睡眠时间：应指导学生合理安排作息，家长应树立良好榜样，确保孩子享有充足睡眠。规律的睡眠对青少年身体健康至关重要。 强化体质锻炼：家长应鼓励并陪伴孩子参与居家体育锻炼，如引体向上、仰卧起坐、跳绳等，以增强体质。
