拉丁舞教师备课教案（拉丁舞教师备课教案模板）
舞蹈身韵教案模板范文
1、桑巴舞（samba），起源于巴西，音乐为4/4或2/4拍，速度每分钟51小节左右。桑巴舞，音乐热烈，舞态富有动感，舞步摇曳多变，深受人们的钟爱。斗牛舞（pase doble），起源于法国，发展于西班牙，它的音乐为2/4拍，速度每分钟62小节左右。斗牛舞音乐雄壮、舞态豪放、步伐强悍振奋，是人们对它情有独钟的原因。
2、讲述一些基本的舞蹈理论知识，《中国舞蹈史》，《舞蹈艺术概论》，《中华民族民间舞蹈》等书籍内容等。通过舞蹈视频，舞蹈大赛的形式讲述舞蹈的优势，舞蹈的魅力。
3、中国古典舞：身韵、基本气息训练、舞蹈作品欣赏与学习。 现代舞：滚地组合、放松组合、呼吸、双人接触、相互作用力。 舞蹈技巧技术：跳翻转跳、平转、四位转等。高二暑假教学计划 教学目标： 强化学生的综合能力和舞蹈作品的完美展现。 学习即兴模仿，提升舞蹈表现力。
4、通过对舞步的速度、重心、节奏、行走方向、步伐大小等不同的变化，以及动作的分解教学形式提高每位教师的舞蹈教学能力，为幼儿舞蹈教学做好准备。 通过学习古典身韵组合，掌握古典舞基本舞步、舞姿的造型、动作基本韵律的特点，扩大丰富教师的舞蹈眼界知识，广泛积累舞蹈素材，以便不断提高教师自身鉴赏舞蹈、表演舞蹈的能力。
大班表演游戏活动教案
1、玩法：大班小朋友把绳举高过头，小班小朋友从绳下跳跃手触摸绳。游戏图片示例：游戏结束 教师请幼儿分享游戏体验，说说自己玩得怎么样，感受如何。带领幼儿互相道别，约定下次再一起玩，培养幼儿的期待感和持续参与的兴趣。
2、幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》篇5：a. 活动目标： 幼儿探索各种身体动作与同伴合作表现乐曲的节拍。 幼儿初步感受音乐所表现的进行曲风格。 培养幼儿敏锐的观察能力。 主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
3、认识“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个字。正确、流利、有感情地朗读课文，能在读中悟出故事的寓意。教学重点：识字、朗读课文。教学难点：能在读中悟出故事的寓意。教学过程：直接导入，引出新课 看图片猜故事。介绍“寓言”，并学习生字“寓、则”。
4、大班表演游戏活动教案 篇1 活动目标： 通过表演活动，大胆、自信的展现自己的特长。 感受在表演中带来的成功感、自信感，提高自己的艺术表现能力。 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
舞蹈社团活动总结
1、舞蹈社团活动总结（篇1） 课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据需要我担任学校的舞蹈社团的训练工作，结合每周五的社团活动时间进行训练。 在班主任的配合下，我在年级选了22名队员，三年级三人做领队和小组长。为了培养新的舞蹈学苗，多数队员队舞蹈的动作要领和队形已基本掌握。
2、舞蹈社团活动总结1 课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据需要我担任学校的舞蹈社团的训练工作，结合每周五的社团活动时间进行训练。 在班主任的配合下，我在年级选了22名队员，三年级三人做领队和小组长。为了培养新的舞蹈学苗，多数队员队舞蹈的动作要领和队形已基本掌握。
3、舞蹈社团活动总结范文（一） 舞蹈作为一门艺术，以它优美的舞姿诠释着本身的灵魂。院舞蹈协会作为舞蹈爱好者的乐园，其中的每个成员都本着“舞动青春，芳菲自我的理念”在校园内外开展各类舞蹈交流和艺术展示活动。
4、增进了同学们对音乐的交流 同学们通过积极参与社团活动，增强了自己的才艺，再者通过学习舞蹈，对音乐有了更多的了解，也使我社建设得到更深层次的发展。
《我也有长处》大班教案
1、观看幼儿操作材料“我也有长处”，并找出与自己长处相同的画面，在旁边打“√”。 建立“夸夸我的长处”栏目，鼓励幼儿在平时互相学习，取长补短。 《我也有长处》大班教案2 活动目标： 让幼儿知道每个人都有自己的长处，帮助个别幼儿发展自己的长处，培养幼儿的自信心。
2、有关故事的图片及投影片，磁带。操作卡片：每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。老师与幼儿进行你有什么本领的谈话。活动过程：导入 依次出现故事中的小动物。讨论：这些小动物有什么本领？引导幼儿理解故事内容，启发幼儿知道每个人都有自己的长处。
3、你找到了自己的长处，发现别人的长处了吗？ 演一演： 夸夸我的长处 记住：每个人都有长处，每个人都要有自信心。 大班《我也有长处》活动设计 活动目标： 让幼儿知道每个人都有自己的长处。利用故事，帮助个别幼儿发现自己的长处，培养幼儿的自信心。
4、幼儿园教案 篇1 活动目标： 学习发准“盖、怪、菜”等容易混淆的字音。 探索游戏玩法，能根据自己的生活经验，说出各种菜肴的名称。 产生对听说游戏活动的兴趣，并积极参与游戏。 活动过程： 通过情景表演，引起幼儿的兴趣。
中班教案
【篇一】幼儿园中班语言绘本教案：《撕呀撕呀》 活动目标： 仔细观察图画，初步理解绘本前半段内容并学习用正确的量词来表述。 通过阅读图书了解牛的外形特征。 喜欢阅读图书，并乐于与同伴、老师分享自己的发现。 运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
中班教案 篇1 活动目标： 学习观察画面，猜测狼的心里活动，并对故事情节展开大胆想象。 尝试用语言和动作来表现故事内容。 感受故事的诙谐，体验阅读的乐趣。 活动准备： 课件PPT。 示意图，小猪头套。 活动过程： 谈话引出活动。 介绍绘本 师：今天老师带来了一本很有趣、很好玩的书。
中班安全教案 篇1 活动目标： 了解生活中常见的标识，学习运用张贴标识的方法来提醒他人注意安全。 增强安全意识与规则意识。 能大胆、清楚地表达自己的见解。 探索、发现生活中的标识。 重点难点： 学习运用张贴标识的方法来提醒他人注意安全。 了解并知道生活中的常识。
中班教案 篇1 活动目标： 了解宝宝在妈妈肚子里时的孕育过程，懂得感激妈妈为自己付出的辛苦。 通过听听、说说，体验妈妈怀孕时的辛苦。 帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 初步了解健康的小常识。 活动准备： 妈妈怀孕时的照片。
拉丁舞教师资格证容易考吗
1、拉丁舞考了12级并不直接等同于可以考取教师资格证。考取拉丁舞教师资格证需要满足以下条件：扎实的拉丁舞功底：考生需要具备深厚的拉丁舞基础和出色的舞蹈技能，这是考取教师资格证的前提。相应的理论知识：除了舞蹈技能，考生还需要掌握拉丁舞的相关理论知识，包括舞蹈历史、风格特点、教学方法等。
2、岁不能拿拉丁舞教师资格证。具体原因如下：年龄限制：拉丁舞教师资格证的考试要求考生达到16周岁以上才有资格报名。因此，14岁的青少年还未达到报考年龄，无法直接申请此资格证。建议： 提升技能：14岁的青少年可以利用这段时间提高自己的舞蹈技能，通过参与舞蹈课程和训练，积累舞蹈经验。
3、对于14岁的考生来说，虽然目前无法参加考试，但可以通过参加舞蹈培训课程，学习舞蹈技巧和理论知识，提高自己的舞蹈水平。同时，也可以参加一些教学实习活动，积累教学经验，为将来参加拉丁舞教师资格证考试做好充分准备。
4、拉丁舞考到任何级别都可以考教师证，但不同级别的教师证对舞者的要求不同。具体来说：拉丁舞等级与教师资格证的关系：拉丁舞教师资格证的获取并不直接依赖于特定的拉丁舞等级证书。
5、这两个机构都在拉丁舞教师资格证的培训和认证上有着严格的流程和标准。舞协（CBDF）和体协（CDSF）会定期举办资格考试，通过者将获得相应的证书，证明其具备教授拉丁舞的能力。对于想要成为一名合格的拉丁舞教师的人来说，选择哪个机构的资格证将取决于个人的职业规划和兴趣。
6、在中国，无论是中国国标舞总会还是中国体育舞蹈协会颁发的拉丁舞教师资格证，目前在国家层面都没有得到统一承认，因此难以判断哪个更权威。具体分析如下：证书现状：中国国标舞总会：其举办的教师考级培训较为频繁，每年至少有4到5期，但所颁发的教师资格证在国家层面并未得到承认。
