一分钟教师备课教案？ 一分钟教师备课教案设计？
有魔法的一分钟大班教案
体验一分钟的“魔力”，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事。尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。准备：多媒体课件，有秒针的大钟，磁带，录音机。过程：门卫爷爷不快乐（打开多媒体课件，画面出现不快乐的门卫爷爷。
这就是“有魔法的一分钟”！是世界上最神奇的一分钟！由此，我想到一分钟可以让孩子拥有更多的魔力，它能减轻焦虑和压力，让孩子的内心平和宁静，使孩子逐渐形成一种积极、快乐、健康的生活观。
只要你愿意，每个人都可以成为拥有“有魔法的一分钟”的魔法师，包括我们的孩子。 目标： 体验一分钟的“魔力”，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事。 尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。 准备： 多媒体课件，有秒针的大钟，磁带，录音机。
《一分钟有多长教案》
《一分钟有多长》大班数学教案 篇1 活动目标 通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。初步培养观察、比较和反应能力。知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动准备 PPT、操作材料。
如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢？（3）教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。（4）现在我们让秒针走一圈，请大家体验一下一分钟究竟有多长。教师小结：秒针走了60秒，也就是一分钟。
一分钟有多长？ （播放多媒体课件）幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。 （1）（教师出示钟面）我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了？（秒针。） （2）如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢？ （3）教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
教师小结：一分钟就是秒针在钟面上走一圈也就是60秒。
播放多媒体课件）幼儿观察时钟画面，知道秒针转一圈就是一分钟。结合时钟，静止感受一分钟有多长。（三）幼儿根据调查表《一分钟，我做了什么事？》进行分享交流，再次感受时间与自己生活、学习的关系。师小结：合理有效地利用一分钟是可以做许多事的。
《一分钟有多长》大班数学教案
1、《一分钟有多长》大班数学教案 篇1 活动目标 通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。初步培养观察、比较和反应能力。知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动准备 ppt、操作材料。
2、一分钟有多长？ （播放多媒体课件）幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。 （1）（教师出示钟面）我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了？（秒针。） （2）如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢？ （3）教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
3、教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。（4）现在我们让秒针走一圈，请大家体验一下一分钟究竟有多长。教师小结：秒针走了60秒，也就是一分钟。一分钟能做什么？师：人们在一分钟里能做些什么事呢？老师上网查了资料，我们一起来看看吧。
幼儿园大班主题优质课教案《一分钟》含反思
晚起床一分钟——十字路口遇红灯耽误时间——没赶上公共汽车走着上学，耽误时间——上课迟到20分钟。（二）在操作和实验中真正体会了一分钟时间的长短，懂得珍惜时间。猜测一一分钟可以做哪些事情？教师：你们猜猜一分钟的时间能做什么？认识记录表。教师：把猜测的结果用记录表记录下来。
为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿认识一分钟，这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。给老师在教学中也提供了方便。
幼儿园大班数学活动教案《一分钟》1 活动目标： 在游戏中体验一分钟的长短。 感受时间的宝贵，知道要珍惜时间。
现在有很多孩子都养成了做事磨蹭的习惯。在家中，幼儿磨蹭的行为习惯更为严重，特别是早晨起床让家长很头痛。所以来园时间晚，大班孩子将要升入小学，孩子没有时间观念的现状急需改变，所以我设计了大班数学活动《一分钟》，在游戏中让孩子们体验到时间的宝贵，要珍惜每一分每一秒。
