教师教案备课模板？ 教师备课方案？
【齐鸟教师】教案模板《百合花》
1、百合花的象征：百合花象征新媳妇纯真、高洁的优美心灵和品格。小通讯员与百合花：小通讯员：天真纯洁、憨厚朴实、关心同志、对革命事业无限忠诚。小通讯员纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。百合花的寓意：百合花喻指纯洁高尚美好的军民之情。
【齐鸟教师】高中语文教案模板《大堰河,我的保姆》
教学重点：朗诵课文，体会诗歌中的深厚感情；理解作者笔下的大堰河的人物形象。教学难点：从关键词句的角度深入解读诗歌，理解诗歌的深层含义。教学过程：（一）导入 母爱是人类最美好、最可贵的感情。今天，我们来倾听一位儿子对母爱的深情歌唱，学习艾青的《大堰河，我的保姆》。
《大堰河——我的保姆》优质教案教学目标知识与能力目标：通过分析大堰河的人物形象，理清诗人艾青情感发展的脉络，培养学生阅读诗歌的能力。情感态度与价值观目标：体会诗人对大堰河的深厚情感，感受大堰河勤劳、善良、宽厚的品质，激发学生对普通劳动者的尊重与热爱。
第4诗段有一句“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，第12诗段有一句“大堰河，今天，你的乳儿是在狱里”，这两句在全诗结构上起了什么作用？ 明确：第4段中“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，由狱中看到雪，联想到大堰河的被雪压着的坟墓，勾起对乳母的怀念，进而追忆她辛劳苦难，默默奉献的一生。
首尾的反复，表现了大堰河用她的一切，先是乳汁，后是双手，为“我”和我的一家所作的牺牲，表现了一个社会底层劳动妇女的伟大。
《大堰河──我的保姆》教案核心要点如下：知识与能力 掌握技巧：学生需掌握通过分析人物形象和意象来解读诗歌情感的方法。 朗读体验：通过反复朗读，感受诗歌的节奏与旋律。 修辞手法：学习对比、反复、排比等修辞手法在诗歌中的运用。
【齐鸟教师】小学语文教案模板《麻雀》
教师出示词语，学生指名读、齐读，并交流容易错的读音和字形。引导学生概括课文大意，明确事情的起因、经过、结果。深入研读 分析作者是如何通过写自己见到的、听到的、想到的把老麻雀的勇敢无畏写清楚的。
学生教师适当引导到本篇课文的主人公“麻雀”，后可引导学生对麻雀进行描述，开篇先形成麻雀的具象。教师小结并引出课文：“通过同学们的踊跃发言，我们都知道了麻雀是种小小只的、平凡普通的鸟类。这个平凡而又不平凡的麻雀，正是我们今天学习的课文的主人公。
今天，我们学习的《麻雀》一课，讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使自己的幼儿免受猎狗伤害的故事，赞扬了母爱的无私、伟大。的确，在这个世界上，父爱和母爱是最无私、最伟大的爱。明白了这一点，在面对父母时，我相信大家会更加懂得感恩。布置作业，拓展延伸。
小学语文备课教案模板教学
1、小学语文备课教案模板教学（一） 教学目标 了解课文内容，体会作者细腻的描写所包含的对大自然的热爱。 感受比喻的妙用。 学习生字词，朗诵课文。 教学重点和难点 学习作者对夕照景色的精彩描写。 学习比喻的妙用。 教学过程 （一）检查课前预习，生字词的学习 出示生字词。抽查生字词的情况。
2、教学过程：趣味导入（3分钟）谜语激趣：教师出示谜语“一口挖不穿的井，里面住个小精灵”（打一动物），引导学生猜出“青蛙”，顺势引出课题《坐井观天》。板书课题：教师边板书边强调“坐”与“座”的区别，学生齐读课题，教师提问：“看到课题，你们想知道什么？”鼓励学生自由发言，激发阅读期待。
3、小学二年级语文《窗前的红气球》教案模板：教学目标 知识与技能：学生能够正确、流畅、充满情感地朗读课文；学会识别并书写本课生字。过程与方法：通过阅读课文，学生能够理解课文内容，体会同学间深厚的情感；通过小组讨论和合作学习，提高学生的阅读能力和团队协作能力。
4、小学四年级语文《沙滩上的承诺》教案模板：教学目标 知识与技能：通过流畅朗读，学生能够理解《沙滩上的承诺》的深层含义。 过程与方法：通过小组讨论和全班交流，学生能够深入感受并学习小姑娘的善良与承诺精神。 情感态度与价值观：培养学生的诚信意识和责任感，学会在面对困难和诱惑时坚守承诺。
5、教学过程 启发谈话，学习生字。讨论课间游戏，引出扳手腕比赛。学习生字“扳”“腕”。齐读课题。质疑与解决问题。读题提出问题，思考答案。学习生字“赢”，记字顺口溜。自读课文，思考问题。解决问题，了解比赛者和胜利者。学习词语“胜券在握”“胸有成竹”。分角色朗读，感受比赛紧张气氛。
6、小学语文教案 篇1 教学目的要求： 学会本课的9个生字和由生字组成的9个新词，认识新部首“衣字底”“竹字头”。 看懂图意，围绕“我”和“浪花”进行观察，培养学生的想象能力。 理解词句的意思，激发学生热爱大自然的感情。 能正确、流利、有感情地朗读课文。
